Esta webquest está dedicada a alumnos de inglés de bachillerato.
A menudo se dice que el inglés es la lengua mundial, algo así como ocurrió con el Latín en su época de mayor esplendor. Es hablado a lo largo y ancho del globo y esto conlleva que haya cientos y cientos de pronunciaciones, de diferencias ortográficas, de variaciones sintácticas, e incluso de vocablos diferentes. Palabras que en un país tienen una grafía y una pronunciación concreta, en otro, para el mismo significado se utilizan otras completamente distintas, y esta circunstancia podría poner a más de uno en un apuro.
Tarea
Los alumnos deberán contrastar las diferencias entre las dos mayores variedades o acentos actuales de la lengua inglesa: británico y americano, tanto en pronunciación, como en semántica, en ortografía y en fonética.
Los objetivos de esta tarea serán que los alumnos sepan diferenciar básicamente una u otra variedad de la lengua inglesa, tanto en un discurso escrito como hablado; también se pretende que relacionen el vocabulario y expresiones con la variedad correspondiente.
Los alumnos harán grupos de cuatro personas para la prueba oral, que consistirá en la puesta en escena de una situación cotidiana en la que pudiera darse el caso de una mala interpretación o incomprensión del emisor, del receptor o de ambos. El plazo para la preparación de esta prueba será de dos semanas. La prueba escrita la realizará cada alumno individualmente y consistirá en una redacción, con un plazo, también de dos semanas, en la que tendrán que utilizar una u otra variedad exclusivamente. Los alumnos también harán unas escuchas ("listenings) donde oirán varias conversaciones de duración breve (de 1 a 2 minutos), teniendo que decir a qué variedad pertenecen, argumentando su elección en diferentes ejemplos que escuchen en cada una de las grabaciones (palabras, expresiones o rasgos fonéticos). Finalmente, un examen en el que tendrán que relacionar distinto vocabulario de ambas variedades y decidir a qué variedad pertenecen.
Recursos
Estos son algunos enlaces que los alumnos pueden utilizar.
Para saber sobre la pronunciación y ortografía:
http://www.londonlanguagecentre-ec.com/novedades1.htm
http://www.englishcom.com.mx/tips/diferencias-ingles-britanico-americano.html
http://www.aboutenglishabroad.com/index.php/uncategorized/diferencias-entre-el-ingles-britanico-y-el-americano/ (diferencias más características entre ambas variedades) 
http://www.alltasks.com.br/alltasks/esl_es/traduzir_em_noticias/curiosidades_diferencas_entre_o_ingles_britanico_e_o_americano (igual que la anterior, con un enlace al final que continúa la explicación en inglés)
http://www.oxfordlanguagedictionaries.com/Public/PublicResources.html?direction=b-es-en&sp=S/oldo/resources/es/Variedades-del-ingles-actual-es.html (amplía las diferencias de ambas variedades con las restantes del inglés)
Vocabulario más característico
http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/idioma/britishVSamerican.htm (también con pronunciación, muy buen recurso)
Diccionarios
http://www.bccr.fi.cr/ci/vinculos/menu_lista_ref.htm (motor de búsqueda para diccionarios especializados, muy variado)
http://dictionary.cambridge.org/ (típico diccionario online, pero en el que también se incluyen ambas variedades)
El 40% de la nota corresponderá a la exposición o prueba oral, puesto que es la que más trabajo conllevará para una óptima realización; en esta prueba se valorará muy positivamente la puesta en escena de la actividad. El 60% restante de la nota se dividirá a partes iguales entre la redacción, las escuchas y la prueba escrita (examen), es decir cada una de estas pruebas se puntuarán con un 20% respectivamente.
